Minikonferanser
Spor 1
I denne minikonferansen vil både alfabetisering og ordinær opplæring på spor 1 vies oppmerksomhet.
Innledningsvis vil Vigdis Alver fra Høgskolen i Bergen holde et foredrag om andrespråkslesere sett i lys av nyere leseteorier. Deretter vil Gunna Funder Hansen fra Voksenuddannelsescenter Fyn gå ut fra en ordgjenkjennelsesmodell som tar utgangspunkt i moderne kognisjonsforskning for å forklare og eksemplifisere forskjeller mellom leseprosesser på dansk og arabisk. Det komparative perspektivet brukes så for å illustrere spesielle utfordringer innvandrere som får sin første leseopplæring på et andrespråk kan ha. Deretter vil Vigdis Lahaug fra Vox ha et innlegg om kontekstbasert opplæring med vekt på opplæring i kombinasjon med arbeid og bruk av profil for kantinemedarbeidere. Til slutt vil Marit Vestmoen Nilsen fra Porsgrunn VO tematisere muntlig begynneropplæring på spor 1 og gi konkrete forslag til undervisningsopplegg.
Vurdering for læring
Vurdering for læring / formativ vurdering er den kontinuerlige vurderingen som skjer i undervisningen. Målet er å fremme læring.
Konkret og systematisk tilbakemelding er et av nøkkelelementene i vurdering for læring. Innledningsvis vil Gordon Stobart utdype foredraget han holdt i plenum ved å ta for seg tilbakemelding i innlegget «Getting feedback right – what works and what doesn't». Deretter vil Hanne-Live Wilhelmsen og Hanne Dølplads fra Oslo Voksenopplæring Smedstua holde et innlegg om vurdering for læring i norskopplæringen med vekt på hvordan man kan oppnå en slik tilnærming i klasserommet.
Språklæringsdidaktikk
(fulltegnet)
Denne minikonferansen vil gi innblikk i ulike didaktiske tilnærminger i andrespråksundervisningen.
Innledningsvis vil Sonja Skjær fra Institutt for lærerutdanning og skoleforskning (ILS) ved Universitetet i Oslo se på ulikheter og likheter mellom fremmedspråksdidaktikk og andrespråksundervisning. Hun vil også komme inn på hvilke framgangsmåter og arbeidsmetoder som kan egne seg på begge områdene. Deretter vil Olaf Husby fra Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU) gi en praksisorientert innføring i hvordan ord fra gresk og latin som tilhører et internasjonalt vokabular, kan utnyttes didaktisk i norskopplæringen med særlig fokus på uttale og vokabularoppbygging. Til slutt vil Jes Leysen fra Universitetet i Antwerpen holde to innlegg. Innledningsvis vil hun introdusere «the jazz chant», en metode hvor man med utgangspunkt i rytme og interaksjon jobber med utvikling av lytteferdighetene. Hun vil også vise hvordan man kan bruke denne metoden for å få til en overgang mellom lytting og de øvrige muntlige ferdighetene. I det siste innlegget, «Grammar: a question of the body and the eyes?» vil hun snakke om ulike måter å visualisere grammatikk på.
