Aktuelle metoder for å evaluere opplæring kan være:
- avsluttende vurdering
- underveisvurdering
- tester
- prøver og sertifisering
- mappevurdering
Avsluttende vurdering er en test eller prøve for å få inntrykk av hvilke resultater deltakeren har oppnådd etter et opplæringsløp.
Underveisvurdering er evaluering som skjer fortløpende i opplæringen. Hensikten er å finne læringspotensial og tilpasse videre opplæringen basert på resultater deltakeren oppnår. Metoden passer godt til å evaluere opplæring i basisferdigheter for voksne fordi den sikrer individuell tilpasning. Vurderingen kan også virke motiverende fordi deltakeren får løpende tilbakemeldinger på sin egen utvikling. Underveisvurdering passer godt sammen med mappevurdering. I arbeidsrelatert opplæring kan du for eksempel bruke
Læringsmappe for arbeidslivet.
Formålet med evalueringen
Det er viktig at evalueringen gir kursdeltakeren realistisk selvinnsikt, tar vare på arbeidsmotivasjon og lærelyst, bidrar til å bygge opp et positivt selvbilde og gir informasjon som er veiledende for videre læring og utvikling. Hensikten med kontroll bør være å sikre kvalitet eller skaffe opplysninger som kan brukes til forbedring.
Evalueringen bør ha sammenheng med målet for opplæringen. Skal deltakeren ta en eksamen eller en sertifisering, er det naturlig at opplæringen driller momenter som inngår i den avsluttende prøven. Er hensikten at deltakeren skal forbedre konkrete ferdigheter, bør det være ferdighetene som blir dokumentert eller testet.
Sjekkliste for evaluering
Vurderingen bør:
- være målrettet
- baserer seg på dokumentasjon
- foregå regelmessig
- gi grunnlag for korrigering underveis i opplæringen
- gi grunnlag for dialog og refleksjon
- synliggjøre oppnådde resultater
- peker framover mot nye utfordringer
